Eko Tur - Instytut Kształcenia | Podsumowanie pracy przedszkola w I półroczu roku szkolnego 2025 / 2026 - wskazówki, propozycje rozwiązań i narzędzia przydatne do sprawnego przygotowania kompleksowego podsumowania realizacji zadań przedszkola w I półroczu.

14-01-2026 ONLINE 09:00 - 12:45

Korzyści

1

Uczestnicy utrwalą znajomość aktualnych przepisów prawa oświatowego związanych z podsumowaniem działalności przedszkola i nadzoru pedagogicznego po I półroczu

2

Potrafią dokonać analizy i oceny stopnia realizacji celów i zadań wynikających z planu pracy przedszkola i planu nadzoru oraz sformułować wnioski i rekomendacje do pracy w II półroczu

3

Wiedzą, jak sprawnie i skutecznie zebrać i opracować informacje niezbędne do podsumowania wszystkich obszarów pracy przedszkola

Opis

Zakończenie I półrocza roku szkolnego 2025/2026 wymaga podsumowania pracy przedszkola w tym okresie w tym obowiązek zrealizowania celów i zadań, które wynikają z przepisów prawa oświatowego. Podsumowanie pracy przedszkola w I półroczu powinno pokazać, że dyrektor, nauczyciele i inni pracownicy przedszkola, wywiązali się ze wszystkich swoich obowiązków, a praca dydaktyczno-wychowawcza przeprowadzona z dziećmi, mimo trudnych warunków, przyniosła oczekiwane efekty. W trakcie szkolenia zaprezentujemy wskazówki, propozycje rozwiązań i narzędzi przydatnych do sprawnego przygotowania kompleksowego podsumowania realizacji zadań przedszkola w I półroczu.

Program szkolenia

Zadania dyrektora i nauczycieli przedszkola związane z podsumowaniem pracy przedszkola w I półroczu roku szkolnego 2025/26, wynikające z przepisów prawa oświatowego, w tym organizacja zebrania rady pedagogicznej.
Ocena stopnia realizacji celów i zadań wychowania przedszkolnego – na podstawie dokumentacji przebiegu nauczania i sprawozdań nauczycieli z pracy dydaktyczno-wychowawczej – stacjonarnej, hybrydowej i zdalnej:
określonych w kierunkach polityki oświatowej państwa
określonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego
Analiza efektów działalności dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej przedszkola w postaci osiągnięć dzieci:
przykładowe narzędzia do monitorowania osiągnięć dzieci w nauczaniu stacjonarnym,
skuteczne sposoby pozyskiwania informacji zwrotnej w nauczaniu zdalnym, w celu oceny osiągnięć dzieci..
Ocena efektywności wczesnego wspomagania rozwoju, kształcenia specjalnego i pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w przedszkolu – przykładowe dokumenty i zapisy:
stopień realizacji wniosków i zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach,
dokumentowanie efektów działań w ramach wczesnego wspomagania rozwoju, kształcenia specjalnego i udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
sprawozdania z pracy specjalistów.
Ogólne wnioski z nadzoru pedagogicznego – sformułowanie rekomendacji w obszarach:
kontroli stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola
przebiegu procesów kształcenia i wychowania
efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej,
wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań.
Informacja dyrektora o działalności przedszkola – m.in. w zakresie:
realizacji planu pracy przedszkola,
realizacji zadań wychowawczo-opiekuńczych,
zapewnienia bezpieczeństwa i higieny,
współpracy z rodzicami,
współpracy ze środowiskiem lokalnym.

Wykładowca

Magdalena Soszyńska-Kalinowska

Edukator Instytutu Kształcenia Eko-Tur, absolwentka studiów pedagogicznych na UW oraz studiów podyplomowych z zakresu zarządzania oświatą, zarządzania w administracji publicznej oraz zarządzania zasobami ludzkimi. Doświadczony praktyk z ponad 30-letnim stażem pracy jako nauczyciel i dyrektor przedszkola oraz naczelnik wydziału ds. edukacji. Specjalistka w zakresie stosowania prawa oświatowego, zarządzania szkołami i placówkami, finansowania oświaty publicznej i niepublicznej oraz współpracy dyrektorów z organami samorządu terytorialnego.