Eko Tur - Instytut Kształcenia | Trudne zachowania u dzieci - jak sobie z nimi radzić w przedszkolu.

Trudne zachowania u dzieci - jak sobie z nimi radzić w przedszkolu.

Korzyści

1

Uczestnicy poznają narzędzia rozpoznawania przyczyn trudnych zachowań u dzieci i radzenia sobie z nimi

2

nauczą się wyznaczać dzieciom granice, respektując ich potrzeby, oraz skłaniać do przestrzegania reguł i zasad

3

poznają sposoby budowania u dzieci poczucia własnej wartości i motywowania ich - bez kar i nagród

4

poznają skuteczne sposoby komunikowania się z dziećmi

5

nauczą się stosowania w praktyce skutecznych schematów działania i poszukiwania rozwiązań w trudnych sytuacjach

Opis

Coraz częściej nauczyciele przedszkoli zgłaszają problemy dotyczące trudnych zachowań u dzieci i małej skuteczności stosowanych sposobów radzenia sobie z nimi. Nauczyciele mający do czynienia z problemowymi zachowaniami u dzieci, mogą potrzebować wsparcia w rozpoznaniu przyczyn takiej sytuacji, ustaleniu właściwej strategii pracy z dziećmi, doboru pochwał, zachęt i konsekwencji, modyfikujących ich zachowania. Udział w szkoleniu pozwoli nauczycielom zrozumieć mechanizm powstawania oraz utrwalania się negatywnych wzorców zachowania i reagowania u dzieci, co w efekcie pomoże im zmieniać te wzorce i dobrze radzić sobie z zachowaniami problemowymi dzieci na terenie przedszkola.

Program szkolenia

Przyczyny trudnych zachowań u dzieci - sposoby reagowania przez nauczycieli:
różnice między samoregulacją a samokontrolą
pomysły i strategie na samoregulację u dzieci i nauczycieli
znaczenie neuronów lustrzanych
konteksty dziecięcych zachowań – potrzeby i przekonania
rozpoznawanie dziecięcych strategii zachowania oraz reagowanie na nie
Wyznaczanie granic i ustalanie reguł zachowania oraz motywowanie dzieci do ich respektowania:
filary tzw. pozytywnej dyscypliny
style działania nauczycieli - mocne i słabe strony, stanowczość i uprzejmość
wykorzystanie modelowania do kształtowania i utrwalania wzorców zachowań
więzi i relacje - ich wpływ na rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych u dzieci
Budowanie u dzieci poczucia własnej wartości - kary czy konsekwencje?
skuteczność kar - czego potrzebują dzieci by zachowywać się lepiej
różnice między karą a konsekwencją
rodzaje konsekwencji - możliwości ich wykorzystania w przedszkolu
metoda skupiania się na rozwiązaniach i jej praktyczne zastosowanie
sposoby wykorzystania tzw. miejsca pozytywnego odosobnienia
Wzmacnianie właściwych zachowań u dziecka, sposoby wspierania bez oceniania i nagradzania:
skuteczne motywowanie dzieci do właściwych zachowań
różnice między pochwałą a zachętą
nagrody, które nie motywują dziecka
moc pytań pełnych ciekawości
unikanie etykietowania dzieci
Zabawy przygotowujące dzieci do radzenia sobie z trudnymi emocjami i złością:
budowanie zaufania i dobrego klimatu w grupie
dostrzeganie i wyrażanie agresywnych uczuć
rozpoznawanie przyczyn złości
opanowywanie i przezwyciężanie złości
bezpieczne rozładowywanie energii złości
zabawy na skupienie uwagi
zabawy relaksujące i wyciszające