Eko Tur - Instytut Kształcenia | Planowanie i dokumentowanie pracy nauczyciela.

Korzyści

1

znajomość regulacji prawnych związanych z prowadzeniem dokumentacji,

2

umiejętność poprawnego prowadzenia dokumentacji,

3

rozumienie zasadności tworzenia dokumentacji i jej monitorowania, umiejętność planowania pracy.

Opis

Szkolenie adresowane jest do wicedyrektorów, kierowników świetlic oraz nauczycieli, zwłaszcza realizujących ścieżkę awansu zawodowego. Warto wiedzieć, jakie dokumenty są obowiązkowe, a posiadanie których wynika z dobrych praktyk. Jak umiejętnie rozplanować sobie czas pracy i jakie są podstawy prawne związane z dokumentowaniem?

Dlaczego warto uczestniczyć w naszym szkoleniu:

• zdobędziesz wiedzę dotyczącą przepisów prawnych związanych z prowadzeniem dokumentacji,

• poznasz praktyczne sposoby dokumentowania pracy nauczyciela, zarówno w pracy stacjonarnej, jak i on-line,

• dowiesz się, jakie są dobre praktyki związane z planowaniem i dokumentowaniem,

• nauczysz się planować swoje obowiązki.

Program szkolenia

Rodzaje dokumentacji:
statut, programy: wychowawczo-profilaktyczny, doradztwa zawodowego, regulaminy, plany pracy zespołów, plany pracy specjalistów,
programy nauczania, programy własne i autorskie, innowacje.
Okresy i warunki przechowywania dokumentacji. Kategorie archiwalne. Przechowywanie i udostępnianie rodzicom prac uczniów.
Dokumentowanie przez wychowawców kontaktów z rodzicami: spotkania indywidualne, zebrania on-line i stacjonarne, oświadczenia, zgody, wnioski, zezwolenia:
przekazywanie informacji rodzicom o postępach w nauce, problemach wychowawczych i sukcesach (on-line i stacjonarnie),
informacje i dokumenty dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej; pojęcie „niepełnosprawności” w dokumentacji przebiegu nauczania a orzeczeniach; rejestracja opinii i orzeczeń.
terminy załatwiania spraw; korespondencja za pomocą środków komunikacji elektronicznej.
Dokumentowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych, egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych, wydłużenia etapu edukacyjnego.
Prawa autorskie opracowanych przez nauczycieli materiałów a prawa autorskie ucznia.
Dokumentacja nauczania indywidualnego i dokumentacja indywidualnego toku i programu nauczania.
Różne sposoby monitorowania i dokumentowania podstawy programowej.
Dokumentacja przebiegu nauczania. Dziennik w postaci pliku tekstowego w okresie pracy zdalnej i hybrydowej.
Prowadzenie dziennika zajęć przedszkola i dziennika zajęć lekcyjnych w szkole (wersja papierowa i elektroniczna):
wprowadzanie do dzienników zajęć danych osobowych uczniów,
sposób odnotowywania obecności i nieobecności dzieci/uczniów/słuchaczy,
dokumentowanie oceniania bieżącego, śródrocznego i rocznego,
klasyfikowanie i promowanie uczniów i słuchaczy, informowanie o przewidywanych ocenach rocznych,
dostęp do dziennika elektronicznego dla rodzica z ograniczoną władzą rodzicielską.
Dziennik zajęć świetlicy.
Dokumentacja specjalistów i terapeutów:
dzienniki innych zajęć, w tym zajęć z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej, zajęć opiekuńczo – wychowawczych, zajęć rewalidacyjnych,
dokumentacja badań i czynności uzupełniających prowadzonych przez specjalistów.
Zasady wypełniania arkuszy ocen: m.in. dane szkoły, dane osobowe ucznia, informacja o klasyfikacji rocznej i końcowej. Nośniki papierowe i elektroniczne.
Inna dokumentacja przebiegu nauczania, w tym uchwały, zezwolenia, zaświadczenia.
Odtwarzanie zniszczonej dokumentacji.
Sprostowanie błędów i oczywistych pomyłek a zmiana stanu faktycznego.
Instrukcja wypełniania świadectw szkolnych, sposoby dokonywania ich sprostowań.
Dokumentacja wycieczek, imprez i wyjść.