Eko Tur - Instytut Kształcenia | Nowy rok szkolny 2026/2027 pod pełną kontrolą dyrektora: organizacja roku 2026/2027, kluczowe zadania, plan nadzoru pedagogicznego i pełna dokumentacja – praktyczne szkolenie z gotowymi rozwiązaniami, bez chaosu i zbędnej biurokracji

18-08-2026 ONLINE 09:30 - 13:15

Korzyści

1

Po szkoleniu uczestnik będzie potrafił zaplanować organizację roku szkolnego 2026/2027 zgodnie z aktualnymi przepisami i realnymi potrzebami placówki.

2

Podczas szkolenia uczestnik dowie się, jakie zmiany w prawie oświatowym i kierunki polityki oświatowej będą miały kluczowe znaczenie w nowym roku szkolnym.

3

Po szkoleniu uczestnik będzie potrafił skonstruować plan nadzoru pedagogicznego dyrektora w sposób praktyczny, zgodny z przepisami i możliwy do wdrożenia w codziennej pracy szkoły.

4

Po szkoleniu uczestnik będzie potrafił prawidłowo przygotować i uporządkować niezbędną dokumentację szkolną (uchwały, plany pracy, zestaw programów, dokumenty organizacyjne), zgodnie z wytycznymi MEiN i zasadą ograniczania zbędnej biurokracji.

5

Po szkoleniu uczestnik będzie potrafił sprawnie przygotować i przeprowadzić radę pedagogiczną otwierającą nowy rok szkolny, z gotowym porządkiem obrad i kompletem niezbędnej dokumentacji.

Opis

Nowy rok szkolny 2026/2027 to szansa na świadomy, dobrze zaplanowany start i uporządkowanie kluczowych obszarów pracy szkoły. To przede wszystkim odpowiedzialne decyzje dyrektora, realne potrzeby uczniów i nauczycieli oraz zmieniające się przepisy prawa oświatowego. Dobrze zaplanowany start roku pozwala uniknąć chaosu, nadmiernej biurokracji i niepotrzebnego stresu w pierwszych tygodniach pracy.

Podczas szkolenia uczestnicy krok po kroku przejdą przez najważniejsze zadania związane z organizacją nowego roku szkolnego: od analizy sytuacji placówki, przez konstruowanie planu nadzoru pedagogicznego, po przygotowanie kompletnej dokumentacji i sprawne przeprowadzenie rady pedagogicznej inaugurującej rok.

Szkolenie ma charakter praktyczny. Uczestnicy otrzymają aktualne wytyczne, interpretacje przepisów oraz gotowe wzory dokumentów (m.in. projekty uchwał, plan nadzoru, plany pracy, zestaw programów nauczania, dokumentację pomocy psychologiczno-pedagogicznej), które będzie można bezpośrednio wykorzystać w swojej placówce.

Uczestnicy szkolenia otrzymają wszystkie niezbędne wzory dokumentów dotyczących organizacji roku szkolnego z uwzględnieniem poziomu kształcenia (m.in. projekty uchwał, plan nadzoru pedagogicznego, plan pracy szkoły, plany pracy zespołów nauczycielskich oraz innych organów szkoły, tygodniowy plan pracy, szkolny zestaw programów nauczania, plan pomocy psychologiczno-pedagogicznej itp.) Pozwoli to na skuteczne zaplanowanie strategicznych obszarów pracy szkoły bez nadmiernej biurokracji (zgodnie z wytycznymi MEIN).

To propozycja dla dyrektorów i wicedyrektorów, którzy chcą rozpocząć rok szkolny 2026/2027 spokojnie, zgodnie z prawem i z jasno wyznaczonym planem działania.

Program szkolenia

Przegląd najważniejszych zmian w prawie oświatowym związanych z organizacją nowego roku szkolnego.
Informacje na temat aktualnej sytuacji w oświacie oraz głównych kierunków polityki oświatowej państwa.
Analiza zasobów placówki, kondycji psychofizycznej oraz potrzeb dydaktycznych uczniów jako podstawy do planowania działań w nowym roku szkolnym:
podstawowe narzędzia diagnostyczne w sferze dobrostanu uczniów i nauczycieli;
podstawowe zasady diagnozy dydaktycznej „na wejściu”,
formułowanie wniosków oraz zaleceń na poziomie szkoły, oddziału, indywidualnym ucznia i nauczyciela.
Konstruowanie planu nadzoru z uwzględnieniem indywidualnych zasobów i potrzeb placówki oraz zgodnie z aktualnymi przepisami.
Planowanie działań dotyczących realizacji zadań statutowych szkoły:
„kalendarz” nowego roku,
plany pracy, w tym również plany pracy zespołów nauczycielskich oraz innych organów szkoły,
tygodniowy plan pracy,
szkolny zestaw programów nauczania,
planowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej – podstawowe etapy oraz zadania nauczycieli i specjalistów.
Przygotowanie szkolnego programu profilaktyczno-wychowawczego i planowanie współpracy z radą rodziców.
Zadania organizacyjne konieczne do wykonania przed rozpoczęciem każdego roku szkolnego:
kontrola obiektu pod kątem zachowania bhp,
przeglądy, atesty, certyfikaty – aktualizacja,
aktualne druki szkolne,
inne.
Sprawy kadrowe pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych. Zadania dyrektora związane z awansem zawodowy.
Przygotowanie i przeprowadzenie rady pedagogicznej rozpoczynającej nowy rok szkolny – porządek obrad. Zadania dyrektora oraz nauczycieli.
Sprawy różne.
Odpowiedzi na pytani uczestników.

Wykładowca

dr Krystyna Budzianowska

ekspertka prawa oświatowego, specjalistka w zakresie edukacji włączającej i wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Od wielu lat wspiera dyrektorów szkół i przedszkoli w skutecznym poruszaniu się po zawiłościach prawa oświatowego, pomagając im przekładać skomplikowane przepisy na konkretne działania organizacyjne i zarządcze. Od lat prowadzi klientów Instytutu EKO-TUR przez zmieniające się regulacje prawne, pokazując praktyczne rozwiązania, sprawdzone procedury oraz gotowe narzędzia do codziennej pracy. Uczestnicy jej szkoleń cenią ją za umiejętność łączenia eksperckiej wiedzy z praktyką oraz za konkretne wskazówki, które można wdrożyć od razu po zakończeniu szkolenia.
Jest również uznaną ekspertką w obszarze diagnozy funkcjonalnej, edukacji włączającej oraz organizacji wsparcia dla dzieci i uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Dzięki wieloletniemu doświadczeniu pomaga dyrektorom, nauczycielom i specjalistom prawidłowo organizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną, tworzyć skuteczne rozwiązania wspierające rozwój ucznia oraz wdrażać wymagania wynikające z przepisów dotyczących kształcenia specjalnego i edukacji włączającej.
Z wykształcenia humanistka - historyk i polonistka, absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego. Doktor nauk humanistycznych, od 2000 roku wykładowczyni akademicka. Ukończyła również studia z zakresu Zarządzania Zasobami Ludzkimi, Zarządzania Oświatą oraz Społeczno-Politycznych Problemów Wielokulturowości. Posiada kwalifikacje w obszarze pedagogiki integracyjnej i włączającej zdobyte w Akademii Pedagogiki Specjalnej oraz ponad 30-letnie doświadczenie pracy w szkole integracyjnej.
Pełniła funkcję rzeczoznawcy Ministerstwa Edukacji Narodowej do spraw podręczników. Jest autorką kilkunastu recenzowanych publikacji naukowych i branżowych poświęconych problematyce oświaty, organizacji pracy szkoły, edukacji włączającej oraz zarządzaniu placówkami edukacyjnymi.
Podczas swoich szkoleń koncentruje się na praktycznych aspektach pracy dyrektora. Nie ogranicza się do omawiania przepisów - pokazuje, jak bezpiecznie stosować je w codziennym funkcjonowaniu szkoły lub przedszkola, jak unikać najczęściej popełnianych błędów oraz jak efektywnie przygotować dokumentację wymaganą przez organy nadzoru. Uczestnicy otrzymują sprawdzone wzory dokumentów, procedury, narzędzia i rozwiązania, które pozwalają usprawnić pracę placówki, ograniczyć biurokrację i z większą pewnością podejmować decyzje zarządcze.