Eko Tur - Instytut Kształcenia | Online: Specjaliści w szkole i ich rola w kontekście zmian prawnych, oceny funkcjonalnej, kierunków polityki oświatowej państwa oraz wdrażania reformy „Kompas Jutra”

24-09-2026 ONLINE 09:00 - 12:45

Korzyści

1

Na szkoleniu uczestnik uporządkuje wiedzę dotyczącą roli i zadań specjalistów w szkole w kontekście aktualnych zmian prawnych, kierunków polityki oświatowej państwa oraz reformy „Kompas Jutra”.

2

Na szkoleniu uczestnik pozna zasady prowadzenia oceny funkcjonalnej oraz dowie się, jak rozpoznawać nie tylko trudności ucznia, ale także jego potrzeby, możliwości, zasoby i mocne strony.

3

Na szkoleniu uczestnik nauczy się wykorzystywać wyniki oceny funkcjonalnej do planowania konkretnych, adekwatnych i możliwych do realizacji form wsparcia ucznia.

4

Na szkoleniu uczestnik dowie się, jak skuteczniej współpracować z nauczycielami, wychowawcami, rodzicami i innymi specjalistami, aby tworzyć spójny system pomocy oraz jasno określać zadania poszczególnych osób.

5

Na szkoleniu uczestnik pozna sposoby monitorowania skuteczności podejmowanych działań, dokumentowania udzielanego wsparcia, formułowania wniosków oraz modyfikowania pomocy odpowiednio do zmieniających się potrzeb ucznia.

Opis

Program szkolenia

Jak zmienia się rola specjalisty we współczesnej szkole.
Od diagnozy do oceny funkcjonalnej – rozpoznawanie nie tylko trudności ucznia, ale również jego mocnych stron, zasobów, potrzeb i możliwości.
Rola specjalisty w procesie oceny funkcjonalnej.
Wykorzystanie wyników oceny funkcjonalnej w planowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej – od rozpoznanej potrzeby do konkretnego działania.
Specjalista jako członek zespołu nauczycieli i specjalistów – podział zadań, wymiana informacji i wspólne planowanie wsparcia.
Współpraca specjalisty z nauczycielem – jak przekazywać zalecenia, aby były możliwe do wykorzystania w codziennej pracy z klasą.
Specjalista a dobrostan i zdrowie psychiczne uczniów – profilaktyka, wczesne rozpoznawanie trudności i reagowanie na sytuacje kryzysowe.
Realizacja kierunków polityki oświatowej państwa 2026/2027 – zadania specjalistów wynikające z aktualnych priorytetów i potrzeb szkoły.
Specjaliści w procesie wdrażania reformy „Kompas Jutra” – nowe podejście do wspierania ucznia, indywidu

Wykładowca

dr Krystyna Budzianowska

Ekspertka prawa oświatowego, edukacji włączającej, oceny funkcjonalnej oraz organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole.

Od wielu lat wspiera dyrektorów, nauczycieli i specjalistów w praktycznym stosowaniu przepisów prawa oświatowego oraz organizowaniu skutecznego wsparcia dla dzieci i uczniów. Szczególne miejsce w jej działalności zajmują zagadnienia związane z edukacją włączającą, specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, oceną funkcjonalną oraz planowaniem i realizacją pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Od lat prowadzi klientów Instytutu EKO-TUR przez zmieniające się regulacje i wymagania systemu oświaty, pokazując, jak przekładać je na konkretne działania szkoły. W swoich szkoleniach łączy perspektywę prawną, organizacyjną i pedagogiczną, dzięki czemu uczestnicy mogą lepiej zrozumieć nie tylko jakie zadania stoją przed specjalistami, ale przede wszystkim jak realizować je w praktyce i skutecznie współpracować z nauczycielami, wychowawcami, rodzicami oraz innymi specjalistami.

Jest uznaną ekspertką w zakresie oceny funkcjonalnej i edukacji włączającej. Pomaga prawidłowo rozpoznawać potrzeby, możliwości, zasoby i trudności uczniów, a następnie wykorzystywać wyniki tego rozpoznania do planowania adekwatnych form wsparcia. W swojej pracy zwraca szczególną uwagę na tworzenie spójnego systemu pomocy uczniowi, współpracę zespołową oraz monitorowanie skuteczności podejmowanych działań.

Z wykształcenia humanistka – historyk i polonistka, absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego. Doktor nauk humanistycznych, od 2000 roku wykładowczyni akademicka. Ukończyła również studia z zakresu Zarządzania Zasobami Ludzkimi, Zarządzania Oświatą oraz Społeczno-Politycznych Problemów Wielokulturowości. Posiada kwalifikacje w obszarze pedagogiki integracyjnej i włączającej, zdobyte w Akademii Pedagogiki Specjalnej, oraz ponad 30-letnie doświadczenie pracy w szkole integracyjnej.

Pełniła funkcję rzeczoznawcy Ministerstwa Edukacji Narodowej do spraw podręczników. Jest autorką kilkunastu recenzowanych publikacji naukowych i branżowych poświęconych problematyce oświaty, organizacji pracy szkoły, edukacji włączającej oraz zarządzaniu placówkami edukacyjnymi.

Podczas szkolenia dotyczącego nowej roli specjalistów w szkole pokaże, jak łączyć wymagania prawa oświatowego, ocenę funkcjonalną, organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz aktualne kierunki zmian w edukacji. Uczestnicy otrzymają praktyczne wskazówki dotyczące roli specjalisty w procesie wspierania ucznia, współpracy z nauczycielami i rodzicami oraz przygotowania szkoły do nowych zadań wynikających z kierunków polityki oświatowej i wdrażanych zmian systemowych.