Eko Tur - Instytut Kształcenia | Szkolenie na zamówienie JST

Reagowanie na krzywdzenie dziecka zgodnie z zapisami prawa - Standardy ochrony małoletnich oraz procedura Niebieskiej Karty. Jak rozpoznać oznaki krzywdzenia? Jak zareagować? Co należy do obowiązków placówki?

Korzyści

1

Uczestnicy w wyniku udziału w szkoleniu rozpoznają oznaki krzywdzenia

2

przeprowadzają rozmowy z osobami krzywdzonymi,

3

reagują na krzywdzenie dziecka zgodnie z zapisami prawa

Opis

W związku z obowiązkiem wdrożenia standardów ochrony małoletnich w placówkach oświatowych warto bliżej przypomnieć pracownikom oświaty zasady wsparcia dziecka, które doświadcza krzywdzenia w domu rodzinnym – niezależnie od formy, skali i osoby krzywdzącej. Jak rozpoznać oznaki krzywdzenia, na co zwracać uwagę, co powinno nas zaniepokoić? Jak zareagować? Kiedy? Jak rozmawiać z dzieckiem i ewentualnie z opiekunem? Jakie instytucje zawiadomić, w jakiej kolejności? Co należy do obowiązków szkoły? To działania noszą nazwę „procedura Niebieskiej Karty”, którą placówki oświatowe mają obowiązek inicjować w określonych sytuacjach.

Na te i inne pytania znajdziecie państwo odpowiedz na naszym szkoleniu. Zapraszamy kadrę kierowniczą szkół, przedszkoli, placówek ale też wychowawców, specjalistów i wszystkich zainteresowanych problematyką wsparcia dziecka krzywdzonego.

Program szkolenia

Od opracowania standardów ochrony małoletnich do działań praktycznych – kto, kiedy, w jakich okolicznościach
Cele i funkcje procedury Niebieskiej Karty.
Zadania instytucji, ze szczególnym uwzględnieniem placówek oświatowych w procedurze Niebieskiej Karty.
Rozpoznawanie oznak krzywdzenia.
Rozmowa z osobą krzywdzoną – zasady, wskazówki.
Dokumentowanie działań interwencyjnych – podział zadań i obowiązków.
Współpraca z policją, prokuratorem, sądem rodzinnym, ośrodkami pomocy społecznej i innymi instytucja mi – zasady i możliwości.
Przygotowanie planu działań wspierających dla małoletniego i jego opiekunów w placówce oświatowych w ramach procedury Niebieskiej Karty.
Garść danych statystycznych i studium przypadku – gdzie najczęściej popełniamy błędy.